Великодня інсталяція «Писанковий сад»

Ось які писанки ростуть в нашому «Писанковому саду»!

Цей сад до Світлого Великодня майстерно зрощували учні та батьки нашої школи, які «видували», збирали, розмальовували яєчка для майбутніх писанок.

На гілках писанкового дерева красуються 120 писанок.

Особлива подяка за створення такого подарунку до Великодня:

Сергію Васильовичу

Сергію Михайловичу

Зої Володимирівній

Поповій Ані

Осадчій Катерині

Сиротюку Ярославу

Доллежаль Артему

Скиценко Лері

Гомону Ігорю

та всім-всім, хто приєднався до традиції звичайні курячі яйця перетворювати в витвори мистецтва — в писанки.

Пейзаж в палітрі та слові «Простору, простору, простору...»

Простору, простору, простору
І чогось такого простого, як проростання трав.
І слова
,  хоча б єдиного, що має сенс.

 

Ліна Костенко

Творча група словесників 5 класу пропонує Вашій увазі

командний проект  «Пейзаж в палітрі та слові».

 

Об’єкт дослідження – пейзажна лірика.

Матеріал дослідження – тексти віршів.

Мета проекту – популяризація поетичного слова.

Кожний дослідник-словесник опрацював 20 віршів з опорними словами. Для того, щоби знайти найяскравіші, наймальовничіші, найточніші, найулюбленіші  рядки.

Об’єкти пейзажу:  місяць, сонце, хмари, зорі, райдуга, дерева, дощ, квіти, річка та ін.

Унікальність цього проекту в тому, що велич і простір поетичних рядків поєднаний з простором «монументального живопису».

Вперше ми опанували  розміри більше за розмір А0.

Розміри полотна 160Х220 метрів.

А попереду ще більше «Простору, простору, простору…»

 

 

 

 

Підсумки тижня математики

З 19 по 23 січня в школі «Афіни»  проходив Тиждень математики. В рамках якого були проведені різні розважальні та пізнавальні математичні заходи: «Математичний вернісаж», свято: «День білої магії», проект «Математична подорож материками Землі», диспут: «Що важливіше: трикутник чи чотирикутник?», конференція «Біоніка», ігрова програма: “Місто математики”, проект «Макети до задач на уроках геометрії», проект «Текстові задачі у 1 класі», тест «Якби екзамен був би завтра…», диспут «Чи потрібна математика?».

Юні співробітники нашої школи прийняли активну участь у цих заходах.

3 клас:  Жакун Софія, Книшова Єва, Кучерява Єлизавета, Максимов Артем, Маленко Артур, Міліневський Пилип, Омельченко Дарій, Панюшкіна Анастасія, Переверзєв Іван, Петерфалві Таїсія, Піонтковська Єлизавета, Поповська Катерина, Сметана Майя, Суворов Петро, Щур Діана, Яковенко Олександра.

4 клас: Мікулич Олег, Сопільняк Аліса, Фомін Олександр, Рудя Маргарита, Стоцька Софія, Шидлик Софія, Пєрвак Ярослав, Лапіна Олександра, Костенко Катерина, Чепурко Кіріл, Атамась Аліса, Кірова Марія, Лобова Олександра, Пустоваров Віктор.

5 клас: Мальцев Степан, Тихонюк Сергій, Горобець Олександра, Сафонов Андрій.

6 клас: Нікішев Кіріл, Денищук Олена, Лавринчук Юлія, Маловичко Єлизавета, Заєць Марія, Коляденко Богдана.

7 клас: Сердюк Катерина.

11 клас:  Загородній Ростислав.

Ми хочемо висловити подяку найактивнішим математикам школи «Афіни» та побажати успіху  у вивченні цієї важкої, але цікавої науки!

Наш план работы

Наш план работы одобрен детьми и согласован с родителями! :)



Дата Действие
01.09.2014 День Знаний. Праздник Первого Звонка. 1. «Типа Линейка» — приветствие.
2. Всеобщее пение Гимна Школы.
3. Урок Мира.
4. Знакомство с правилами и распорядками. :)
5. Знакомство с тьюторами «Любовь с 10минутного взгляда»
6. Обед.
7. Ничегонеделанье.
05.09.2014 Творческий прект « Лето в банке» «Законсервируем» эмоции, впечатления о лете!
сентябрь Экскурсии с «Интересным Киевом». Пешеходная экскурсия по любимому городу. Вы
уверены, что знаете о Киеве все?!
1)"По следам киевских ведьм и привидений";
2)"Клады Киева".
15-20.09.2014 Участие в международном проекте «Зеленые школы». PELIKAN. ЭкоАкция.
18.09.2014 День рыжего кота. Фотовыставка — викторина «Все про рыжих...» 1. Фотовыставка «Мои любимые рыжие коты...и не только!»
2. Презентация — викторина «Знаменитые рыжие»
24 — 27.09.2014 В рамках проекта «I love Ukraine». Путешествие в Каменец —
Подольский (мини-Погружение)
Вы увидите:
1. «Маленький Париж» — Черновцы.
2. «Цветок на камне» — Каменец-Подольский.
3. Одну из самых неприступных и впечатляющих
крепостей Восточной Европы — Хотин!
23.09.2014 Эко — акция «День без бумаги» Действия и технологии «Бумажного движения»
25.09.2014 День комиксов. «ШаржОнем» Шаржи и комиксы на французском и интернете:)
сентябрь Тур одного дня. Ландшафтний парк «Феофания» День осеннего умиротворения лучше отпраздновать на
природе, посидеть на берегу, понаблюдать за облаками,
вырваться из шумного Киева, а заодно — немного поучиться.
04.10.2014 Брейн — ринг «Science» Вместо контрольной — брейн — ринг!
09.10.2014 Всемирный День почты. Postcrossing. Пора заглянуть в свой почтовый ящик!
Может вас ждет настоящее письмо?! А еще мы хотим
наладить переписку с детьми из других школ и интернету.
14 — 19.10.2014 День рождения школы. 20 лет — это не мало!
15.10.2014 Флешмоб мыльных пузырей. Праздник Мойдодыра.
Всемирный день мытья рук.
1. Флешмоб мыльных пузырей.
2. Мастер — класс по изготовлению мыла.
3. Чистые руки — весь день!
17.10.2014 Ярмарка — распродажа Сертификатов. Пора потратить свои виртусы!
30.10.2014 Рефлексия в тьюторских группах. День горячего шоколада.
Поход в кофейню/мастерскую шоколада.
Потратим время с удовольствием и пользой!
10.11.2014 Зачет. Подведение итогов курса «Science». Подсчитаем виртусы, сравним уровни.
12.11.2014 День кудряшек. look-fest «Кудри, локоны и букли...» 1. История причесок.
2. Рецепты «стойких» локонов.
3. Знаменитые «кудряшки».
4. Я — знаменита!
14.11.2014 День самоуправления. День желаний. Яркий день из школьной жизни, созданный
детьми + праздничный концерт!

Райдуга на III ступені

samo_1Діти різні. За здібностями і за інтересами. Вимагати все від усіх — нерозумно. А як тоді дізнатися: чи готові діти до нового виду діяльності, чи все справи успішно завершили на попередньому щаблі? Діти й дорослі третього ступеню вже знають відповідь! Запитайте у шестикласника – скільки кольорів райдуги в нього вже є. Над чим зараз працює? Над підвищенням учбового рейтингу (жовтогарячий колір),  чи готується до самопрезентації (зелений) або здобуває фіолетову смужку (участь у житті школи)? Зібрати всі кольори райдуги – мета кожного, яким способом – індивідуальний вибір дитини.

14 – 15 квітня на третьому ступені – подія : «Веселкова самопрезентація. Переходимо на IVступінь». Діти 6 класу працюють творчо, із натхненням. Навіть попередні «чернові» самопрезентації показали високий рівень самоорганізації та зацікавленності!

Запрошуємо дорослих IVступеню до нас у гості – на знайомство :)

Индивидуальные творческие работы

В последние две недели первого семестра в школе ''Афины'' проходила защита творческих работ наших младших сотрудников. Что это такое?  И как это было?
В сентябре тьюторанты совместно с их тьюторами выбрали темы творческих работ, над которыми они трудились в течении  семестра. Дети презентовали свои  индивидуальные творческие работы старшим сотрудникам и всем желающим.
Разнообразие тем потрясало! Все творческие работы были интересны и увлекательны по-своему, так как дети работали и рассказывали о том, чем они увлекаются!
За проделанную работу тьюторанты получили дипломы и различные сертификаты (от одного свободного урока до целого Дня свободы!).
Такое в нашей школе проводится впервые и, по-моему, всем нашим сотрудникам понравилось это событие! Здорово, когда у тебя есть возможность рассказать и показать всем то, чем увлекаешься!

Würstchen-Party и многое другое...

В предверии Рождества, ребята, которые изучают немецкий язык, решили превратить свой кабинет в некий сказочный ресторан « Schnee weiß» и окунуться в ароматные запахи миндальных и имбирных печений, штруделей, медовых пряников, штолен.
Как же было здорово и весело! Немецкоговорящие официанты, кассиры, администраторы, рождественские мелодии, праздничная суета и настроение. И не в кино, а наяву — красивая сказка. А закончился наш праздник традиционными немецкими сосисками и колбасками, которые мы готовили на костре. Блаженство вкусности! :)

Полум'я свічок — не лише пам'ять, а й символ надії

«Мертвим нікому довіритися, крім живих».

Мільйони людей, які загинули у 1932—1933 роках голодною смертю, не можуть безслідно розчинися у часі і просторі.

Про них пам'ятаємо ми. 80 років не можуть стерти почуття страшної трагедії України.

Рано чи пізно, але обов’язково кожна людина і весь народ осмислює своє минуле. Прийшов час нашого осмислення, час нашого болю.

22 листопада 2013 року, напередодні 80-ї річниці Голодомору в Україні, діти нашої школи вшановував пам'ять жертв Голодомору 1932—1933 років.

В мобільній формі «Playcast», поєднуючи  вірші, музику, відеоряд, інформаційну частину  з глибокими почуттями, діти передали своє осмислення минулого, передали свій біль.

Впевнені, що сьогодні на вікнах Києва, спалахнуть вогні свічок, запалені нашими дітьми. Тому що полум'я свічок, запалених в дні жалоби в Україні, для нас не лише пам'ять, а й символ надії.

Схиліться! Свічку запаліть.

Хто у молитві, хто у серці чуйте,

Як тужить біль століть.

Навіки до тридцятих ми прикуті.

Тьюторство в новом учебном году

На первой неделе сентября в нашей школе состоялись выборы тьюторов. Дети могли выбрать себе тьютора из сотрудников школы. Каждый сотрудник, который участвовал в выборах, представлял интересную информацию о себе, своих мечтах и планах на будущее, чтобы дети познакомились и узнали о своем будущем тьюторе больше.
Таким образом мы все смогли узнать, что: Елена Валентиновна мечтает изучить искусство фэн-шуй, Светлана Васильевна решительно настроена завести енота, а Роман Николаевич в течении ближайших 5 лет намерен побывать на Международной Космической Станции.

В этом году тьюторское сопровождение будет также включать индивидуальные творческие работы детей. Это поможет научить детей планировать свою деятельность, реализовывать запланированное и достойно презентовать свою работу.

Курс «Science & Reality»: цель и особенности изучения

Цель проекта: формирование исследовательского интереса, развитие навыков самопрезентации  и самообучения, подготовка к базовым курсам по основным предметам в старших классах.

Концепция

«Science» — это деятельность, которая помогает ответить на вопросы «Что? Как? Почему?». Дети получают азы наук, изучают процессы и явления, погружаются в мир исследовательской деятельности, «примеряют» профессию «ученый».

«Reality» — деятельность, которая ориентирована на общественную жизнь, внедрение научных знаний в повседневность.

Данный курс включает в себя практическое  «исследование» обьектов наук истории, географии, и природоведения, а также обязательный теоретический базис на каждом конкретном этапе.  «Продуктами»  практической  деятельности есть коллажи, тематические плакаты, разработанные маршруты путешественников, дневники исследователей, результаты проведенных опытов в специализированной лаборатории, компьютерные презентации, а также исторические театральные инсценизации и разработка сценариев конкретных событий. А эффективность работы с теоретическим базисом проверяется на брейн-рингах и других интеллектуальных соревнованиях. В таком случае каждый ребенок отвечает не только конкретно за свой результат, но и за успех команды в целом, что помогает развивать ответственность за свою работу.

За все виды работы дети получают «виртусы».  Виртусы –  накопительные «деньги»-баллы,  за которые ученики могут приобретать разные школьные блага.

По окончанию курса дети получат оценки по всем 3 предметам, которые будут включать  уровень знаний, самостоятельность, творчество и активность на занятиях.

Атрибуты:

«Дневник путешественника» — тетрадка или же любимый блокнот, в котором ведутся интересные записи, заметки в процессе изучения предмета.

«Карта образовательного путешествия» — лист формата А4, на котором ученик и учитель рисуют вместе объекты на карте, так называемые «пункты». После прохождения интенсива каждый ученик должен раскрасить «пункт» определенным цветом, в соответствии с уровнем владения темой, экспертные знания.

Цвета:

Зеленый – тема очень понравилась, все усвоил, начал самостоятельно искать дополнительную информацию и получать энциклопедические знания.

Оранжевый – все отлично, основные понятия усвоил.

Желтый – тему прошел, запомнил отдельные факты.

Голубой – прослушал, но хотелось бы еще раз пройти эту тему

Красный – усвоил минимум

По итогам таковой деятельности в 5-6 классах, намного легче сформировать группы для прохождения базовых курсов далее в обучении ребят, поскольку учитываются индивидуальные особенности восприятия и усвоения знаний. Проектная деятельность позволяет детям  попробовать себя в разных ролях и эксперементировать,  и уже в 7-8 классах свободно двигаться в мире «сложной терминологии» и «непонятной науки».