Математика и мода

Оказывается модницам тоже нужна математика.
Вы хотите быть неповторимыми, но на создание этого образа у вас мало времени. Тогда юбка-солнце — это то, что вам нужно.
Но при чём же тут математика? Математика здесь — главное действующее лицо. Ведь только зная формулу длины окружности можно построить выкройку такой замечательной юбки.
Своими успехами в математике и в портновском деле поделились девчонки 5 класса. Смотрите.

Результати анкетування учнів 6, 7, 9, 11 класів

В 6, 7, 9, 11 класах було проведенно анкетування по наступним питанням:
1. Математику краще починати вивчати:
1) з 1 класу;
2) коли дитина сама захоче;
3) не вчити зовсім;
4) свій варіант відповіді.
2. Чи правда що математика:
1) вчить думати та розмірковувати;
2) розвиває гнучкість розуму;
3) це універсальний засіб тренування розуму;
4) нічому не вчить.
3. Навіщо вивчати математику:
1) щоб здати всі заліки і контрольні роботи;
2) здати екзамен в школі;
3) математика допомогає вчити деякі шкільні предмети;
4) свій варіант відповіді.
4. Вам потрібна математика:
1) у повсякденному житті;
2) для майбутньої професії;
3) щоб вступити до університету;
4) для загального розвитку;
5) не потрібна взагалі.
5. Як би була така можливість, щоб ви вчили замість математики:
1) свій варіант відповіді;
2) все одно вчив би математику.
Результати нижче. Дивіться. Аналізуйте.

ться. Аналізуйте.

Результат Всеукраинского этапа международного математического конкурса «Кенгуру»

Первый этап Всеукраинского международного математического конкурса «Кенгуру» закончен.
Хороший результат получили:
3 класс:
Суворов Пётр (69 б)
Лакомова Диана (67 б)
Каленюк Екатерина (54 б)
Сыченко Александр (52 б)
Бурмич Никита (51 б)
4 класс:
Василенко Александр (51 б)
Фомин Александр (51 б)
Сопильняк Алиса (50 б)
Рудя Маргарита(47 б)
Волкова Вероника (43 б)
Микулич Олег (40 б)
Пустоваров Виктор (39 б)
Лапина Александра (37 б)
5 класс:
Лопатин Георгий (71 б)
Пригоренко Мария (62 б)
Костюченко Николетта (61 б)
Кочерга Александра (59 б)
Горобец Александра (54 б)
Гончарова Александра (46 б)
6 класс:
Заец Мария (66 б)
Коляденко Богдана (65 б)
Денищук Елена (63 б)
Лавринчук Юлия (59 б)
Маловичко Елизавета (57 б)
Моисеенко Илья (56 б)
Шевченко Влада (51 б)
Телявский Александр (49 б)
Пилипович Даниил (40 б)
Савченко Данниил (40 б)

Бионика

Если вы хотите стать изобретателем или фантастом, то вам просто необходима бионика.
Бионика — это соединение биологии и техники.
Примером такого соединения является всем известный пинцет, созданный по подобию клюва веретенника. Конечно, интересно узнать уже об известных приборах, которые окружают нас. Но интереснее поразмышлять об изобретениях будущего, которые используют возможности, предоставляемые нам природой. Такие уроки мечты проводятся в 5,6 классах

Нужна математика или нет?

В последнее время очень часто мы слышим, что математика никому не нужная наука, что ею занимаются только узкие специалисты, а люди, которые по тем или иным причинам ею увлекаются — это просто чудаки (по простому — сумасшедшие).
Так нужна математика или нет?
Этот вопрос мы задали пятиклассникам.
Чтобы всё было честно, пятиклассники были поделены на 2 группы. Одна должна была доказать, что математика не нужна (хотя в эту группу попали и те, кто полагает обратное), а другая — что нужна.
Дебаты были очень острыми. Было приведено много доводов с одной и другой стороны.
Конечно, в повседневной жизни математика (впрочем как и биология, и химия, и физика и т.д.) не всегда нужна, но всё-таки и та и другая стороны согласились с тем, что математика — это помощница всех других наук.
Особенно понравился ответ на вопрос «Зачем учить математику?» Гоши Лопатина: «Чтобы знать». Действительно, зачем мы читаем, зачем ходим в музеи, слушаем интересные лекции, смотрим научные фильмы. Чтобы знать. Ведь самый восхитительный процесс в нашей жизни- это процесс познания.

Пространственное мышление (продолжение)

Решать задачи, в которых объектами являются объёмные тела, сложно.

Надо представить, как это тело выглядит, изобразить его на плоскости.

Для этого необходимо знать основные свойства тела. Эти свойства можно понять, имея модель тела. Но ещё более понятны они будут, если такую модель сделать своими руками.
Модели тел не обязательно изготовлять из бумаги. Для этого могут подойти и коктейльные трубочки, и спички, и нитки.

Моделируем с фантазией!

Развитие пространственного мышления

Пространственное мышление — это умение представлять мир объёмным.
Важность пространственного мышления понятна всем. Развитое пространственное мышления позволяет наглядно представлять и объяснять сложные явления: строение атома, Солнечной системы и т.д.
Для развития пространственного мышления существует много различных упражнений: изучение объёмных тел, построение пространственных прямых и кривых, построение объёмных тел, лепка. Более сложными упражнениями является создание объёмных тел по их развёртке.
Эти задачи по силам и нашим пятиклассникам.

пятиклассникам.

Изображение пространства

Одним из основных умений школьного курса геометрии — умение делать чертежи, изображать геометричекие объекты. Но оказывается, что изучение и изображение пространства — увлекательно не только для любителей математики. Виктор Вазарелли — представитель оп-арта, чудесный график, которого называли режиссёром цвета и пространства. Какими средствами он добивался эффекта динамичности пространства попробовали осмыслить на уроке наглядной геометрии в 6 классе. А некоторые попробовали и сами создать свои пространственные изображения.