Результати анкетування учнів 6, 7, 9, 11 класів

В 6, 7, 9, 11 класах було проведенно анкетування по наступним питанням:
1. Математику краще починати вивчати:
1) з 1 класу;
2) коли дитина сама захоче;
3) не вчити зовсім;
4) свій варіант відповіді.
2. Чи правда що математика:
1) вчить думати та розмірковувати;
2) розвиває гнучкість розуму;
3) це універсальний засіб тренування розуму;
4) нічому не вчить.
3. Навіщо вивчати математику:
1) щоб здати всі заліки і контрольні роботи;
2) здати екзамен в школі;
3) математика допомогає вчити деякі шкільні предмети;
4) свій варіант відповіді.
4. Вам потрібна математика:
1) у повсякденному житті;
2) для майбутньої професії;
3) щоб вступити до університету;
4) для загального розвитку;
5) не потрібна взагалі.
5. Як би була така можливість, щоб ви вчили замість математики:
1) свій варіант відповіді;
2) все одно вчив би математику.
Результати нижче. Дивіться. Аналізуйте.

ться. Аналізуйте.

Результат Всеукраинского этапа международного математического конкурса «Кенгуру»

Первый этап Всеукраинского международного математического конкурса «Кенгуру» закончен.
Хороший результат получили:
3 класс:
Суворов Пётр (69 б)
Лакомова Диана (67 б)
Каленюк Екатерина (54 б)
Сыченко Александр (52 б)
Бурмич Никита (51 б)
4 класс:
Василенко Александр (51 б)
Фомин Александр (51 б)
Сопильняк Алиса (50 б)
Рудя Маргарита(47 б)
Волкова Вероника (43 б)
Микулич Олег (40 б)
Пустоваров Виктор (39 б)
Лапина Александра (37 б)
5 класс:
Лопатин Георгий (71 б)
Пригоренко Мария (62 б)
Костюченко Николетта (61 б)
Кочерга Александра (59 б)
Горобец Александра (54 б)
Гончарова Александра (46 б)
6 класс:
Заец Мария (66 б)
Коляденко Богдана (65 б)
Денищук Елена (63 б)
Лавринчук Юлия (59 б)
Маловичко Елизавета (57 б)
Моисеенко Илья (56 б)
Шевченко Влада (51 б)
Телявский Александр (49 б)
Пилипович Даниил (40 б)
Савченко Данниил (40 б)

Бионика

Если вы хотите стать изобретателем или фантастом, то вам просто необходима бионика.
Бионика — это соединение биологии и техники.
Примером такого соединения является всем известный пинцет, созданный по подобию клюва веретенника. Конечно, интересно узнать уже об известных приборах, которые окружают нас. Но интереснее поразмышлять об изобретениях будущего, которые используют возможности, предоставляемые нам природой. Такие уроки мечты проводятся в 5,6 классах

Нужна математика или нет?

В последнее время очень часто мы слышим, что математика никому не нужная наука, что ею занимаются только узкие специалисты, а люди, которые по тем или иным причинам ею увлекаются — это просто чудаки (по простому — сумасшедшие).
Так нужна математика или нет?
Этот вопрос мы задали пятиклассникам.
Чтобы всё было честно, пятиклассники были поделены на 2 группы. Одна должна была доказать, что математика не нужна (хотя в эту группу попали и те, кто полагает обратное), а другая — что нужна.
Дебаты были очень острыми. Было приведено много доводов с одной и другой стороны.
Конечно, в повседневной жизни математика (впрочем как и биология, и химия, и физика и т.д.) не всегда нужна, но всё-таки и та и другая стороны согласились с тем, что математика — это помощница всех других наук.
Особенно понравился ответ на вопрос «Зачем учить математику?» Гоши Лопатина: «Чтобы знать». Действительно, зачем мы читаем, зачем ходим в музеи, слушаем интересные лекции, смотрим научные фильмы. Чтобы знать. Ведь самый восхитительный процесс в нашей жизни- это процесс познания.